Калужский государственный университет им. К.Э.Циолковского
Физико-технологический институт
Кафедра психологии профессиональной деятельности и
управления непрерывным педагогическим образованием
Лабораторно-практическая работа
«Разработка педагогического проекта целей учебного процесса»
Цели работы: изучение теоретических вопросов об этапах постановки целей учения, формирование умения использовать их для разработки иерархии целей учения на уроке, формирование навыков постановки целей учения.
2. Таксономия целей профессионального обучения
3. Таблица «Прояснение целей обучения по разделу «Технология обработки древесины» 7 класс»
Таблица 1
|
Условия обучения |
Знания и умения |
Уровень усвоения |
|
Плакаты штабелей, формулы расчета, плакаты покоробленности досок. Плакаты по свойствам древесины, образцы древесины |
Знать физико-механические свойства древесины |
Знание, Понимание, применение (расчет плотность, влажности) |
|
Чертежные инструменты, чертежные листы, карандаши, рабочий стол |
Знать понятие конструкторской документации. Уметь выполнять сборочный чертеж со спецификацией |
Знание, применение |
|
Рабочий стол, образцы технологических карт |
Знать понятие технологической документации. Уметь выполнять технологическую карту |
Знание, понимание |
|
Показ учителем трудовых приемов. Образцы деревянных изделий, инструмент для заточки, заточные станки, электроточила, надфили |
Знать основы заточки дереворежущих инструментов. Уметь выполнять заточку и разводку пил. |
Знание, применение. |
|
Инструмент (струги, молотки, киянка, уголок). Верстак. Показ учителем трудовых приемов. Техника безопасности. |
Изучить основы настройки рубанков, фуганков и шерхебелей Уметь настраивать струги. |
Знание, применение. |
|
Показ трудовых приемов учителем. Формулы расчета. |
Изучить расчет отклонений и допусков на размеры деталей Уметь рассчитывать отклонения и допуски |
Знание, применение. |
|
Верстак, инструменты, заготовки. Показ трудовых приемов учителем. |
Изучить шиповые столярные соединения. Уметь выполнять расчет размеров шипового соединения |
Знание, применение. |
|
Верстак, инструменты, заготовки. Показ трудовых приемов учителем. Техника безопасности. |
Изучить правила разметки и запиливания шипов и проушин. Уметь запиливать шипы и проушины. |
Знание, применение. |
|
Показ трудовых приемов учителем. Наличие отверток, шурупов, гвоздей, молотков, соединяемых деталей. Техника безопасности. |
Знать, как выполняются соединения шкантами и шурупами с нагелями. Уметь выполнять соединение шкантами и шурупами с нагелями. |
Знание, применение |
|
Верстак, инструменты, заготовки. Показ трудовых приемов учителем. Техника безопасности. |
Знать, как выполняется точение конических и фасонных деталей. Уметь выполнять точение конических и фасонных деталей. |
Знание, применение |
|
Верстак, инструменты, заготовки. Показ трудовых приемов учителем. Техника безопасности. |
Знать, как выполняется художественное точение изделий из древесины. Уметь выполнять художественное точение изделий из древесины. |
Знание, применение |
|
Объяснение учителя |
Профессии, специальности рабочих и машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности |
Знание |
4. Перечень тем уроков по разделу программы.
Раздел «Технология обработки древесины»
- Физико-механические свойства древесины
- Конструкторская документация
- Технологическая документация
- Заточка дереворежущих инструментов
- Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей
- Отклонения и допуски на размеры деталей
- Шиповые столярные соединения
- Разметка и запиливание шипов и проушин
- Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями.
- Точение конических и фасонных деталей
- Художественное точение изделий из древесины
- Профессии, специальности рабочих и машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности
5. Структурно-логическая схема взаимосвязи основных элементов содержания одного урока.
6. Таблица «Список образовательных целей урока».
Таблица 2
|
Что? |
Как? |
С каким результатом? |
|
Знать понятие конструкторской документации |
Объяснение учителя |
Ученики должны уметь дать определение |
|
Изучить детали форм вращения, конструктивные элементы деталей. |
Объяснение учителя, показ на наглядных пособиях, на реальных примерах |
Знают формы вращения: коническая, фасонная. Называют и показывают конструктивные элементы деталей: паз, фаска, галтель, буртик |
|
Изучить виды конструкторских документов: чертеж общего вида, схема, инструкция, сборочный чертеж |
Показывает ученикам на наглядных примерах, на картинках и плакатах виды конструкторской документации |
Знают виды конструкторских документов: чертеж общего вида, схема, инструкция, сборочный чертеж |
|
Научить выполнять сборочный чертеж конструкции со спецификацией |
Объяснение учителя, показ на реальных примерах, образцы чертежей |
Умеют выполнять сборочный чертеж конструкции со спецификацией |
7. Таблица «Детализация целей урока»
Таблица 3
|
Цель обучения |
Условия обучения |
Ожидаемые результаты деятельности |
Эталонные признаки (критерии) |
Метод оценки (измерения) |
|
Ознакомить учащихся с понятием конструкторской документации |
Объяснение учителя. |
Могут объяснить понятие |
Комплект графических и текстовых документов со сведениями о конструкции изделия |
тестирование |
|
Изучить детали форм вращения, конструктивные элементы деталей. |
Объяснение учителя опирается на рисунки учебника |
Называют формы вращения, конструктивные элементы деталей |
2 вида форм вращения, 4 вида элементов деталей |
тестирование |
|
Изучить виды конструкторских документов |
Объяснение учителя, опора на реальные чертежи |
Разбираются в видах конструкторской документации, могут дать определение каждого вида |
Знают: чертеж общего вида, сборочный чертеж, схему, инструкцию |
тестирование |
|
Научить выполнять сборочный чертеж конструкции со спецификацией |
Показ реальных чертежей, показ спецификации, объяснение основных моментов выполнения чертежа. |
Умеют выполнять сборочный чертеж (простейший) в трех видах и спецификацию |
Наличие трех видов, спецификации размеров чертежа, аккуратность выполнения, правильное расположение видов на чертеже |
Проверка выполнения практического задания |
Скачать лабораторную работу бесплатно:
