Вопросы Государственного экзамена по педагогике (заочное отделение)
- Учитель и его профессиональные функции. Творческий характер учительской деятельности
- Методы коллективного творческого воспитания.
- Активные формы и методы обучения.
- Учителя-новаторы. Изучение и обобщение передового педагогического опыта.
- Особенности работы сельской школы. Малокомплектная школа.
- Педагогика как наука, предмет и объект исследования. Место педагогики в системе наук о человеке. Основные категории педагогики: воспитание, образование, обучение.
- Факторы развития личности ребенка: наследственность, социальная среда и воспитание. Движущие силы развития ребенка.
- Возрастные этапы развития личности. Особенности воспитания учащихся разных возрастов.
- Цель воспитания: история и современность. Важнейшие закономерности и принципы учебно-воспитательного процесса.
- Методы воспитания: сущность, классификация, взаимосвязь.
- Сущность процесса обучения, его движущие силы и структура.
- Экологическое воспитание: содержание, методы и формы.
- Сущность процесса воспитания, его движущие силы. Личность как обьект и субьект воспитания.
- Организация работы классного руководителя и ее совершенствование в современных условиях.
- Модернизация современной школы: сущность и пути развития.
- Вариативность типов школ: проблемы и перспективы.
- Принципы государственной политики в области образования. Закон РФ «Об образовании».
- Содержание образования: учебные планы, программы, учебники. Стандарты и вариативность в образовании.
- Педагогические идеи В.А.Сухомлинского.
- Сущность и классификация методов обучения
- Педагогические проблемы укрепления здоровья учащихся. Физическое и гигиеническое воспитание учащихся.
- Трудовое воспитание учащихся: сущность и содержание, формы и методы.
- Формы организации обучения, их многообразие и общая характеристика. Творческий поиск учителей-новаторов.
- Теория детского воспитательного коллектива. Педагогические идеи А.С.Макаренко.
Скачать шпаргалки:
Данный текст доступен только для авторизованных пользователей сайта
